Детский маленький мяч с полосками 7,5 cм

Мяч полый резиновый детский. Этот мячик маленького размера - всего 7,5 см в диаметре - это не больше  теннисного мяча. Такой мячик идеально подходит для малыша: ребенку удобно брать его в руку, удобно носить или кидать. Этот мяч поможет развить в Вашем ребенке цепкость и ловкость.

В отличие от резко пахнущих китайских изделий от этих российских мячей реально позитивные впечатления . Приятный, "вкусный" запах резины (что-то из советского детства). Мяч прочный, экологически безопасный для деток.Чебоксарское производственное объединение им. В.И.Чапаева (Чувашская Республика, г.Чебоксары) является единственным в России предприятием по изготовлению детских резиновых мячей.

Проект “Мой веселый звонкий мяч”

Вряд ли кто-то будет сомневаться в том, что польза от упражнений с мячом огромнейшая. Осваивая технику владения мячом, ребенок использует постепенно увеличивающийся арсенал двигательных действий не только для развития двигательной сноровки, но и повышения функциональных возможностей организма.

Цель проекта: удовлетворение природной потребности в движении, активизация познавательных процессов детей.

Модель трех вопросов:  Что мы знаем?

1. В мяч играют и взрослые, и дети.

2. По форме мяч круглый.

3. По цвету и размеру мяч бывает разный

Что хотим узнать?

1. Историю рождения мяча.

2. Новые игры и упражнения с мячом.

3. Какие еще бывают мячи?

4. Как самим можно сделать мяч?

Что нужно сделать, для того, чтобы узнать?

1. Спросить у взрослых.

2. Почитать книги и энциклопедии.

3. Самим изготовить мячи.

Утренний сбор. Подготовить выставку мячей, изготовленных из различного материала (тряпочные, кожаные, пластмассовые, шерстяные, резиновые), различные по цвету, форме. Дети рассматривают выставку мячей. Воспитатель спрашивает, какие еще мячи они видели и где ? После обсуждения предлагает детям по возможности принести и показать всем другие мячи? Таким образом, мы сможем пополнить нашу выставку и показать ее другим детям нашего детского сада и родителям. Договорились?

На следующий день педагог спрашивает детей: Вы любите играть с мячом? Какая у вас любимая игра с мячом? Какие вы еще знаете игры с мячом? Хотите научиться играть в новые игры с мячом? Я с удовольствием научу вас играть в новые игры и мы покажем как весело нам играть в мяч нашим мамам и папам.

Развивающие вопросы, которые можно задавать в различное время, могут быть такими: Кто придумал мяч? Какой мяч был самый первый? Хотите об этом узнать? Бывают ли мячи другой формы? Если бы не было мяча, интересно бы было играть? Почему мяч скачет? Какие предметы похожи на мяч?

Планирование паутинки:

Центр движения:

1. Игры и упражнения с большим мячом.

2. Оздоровительная гимнастика с малым мячом.

3. Игры с теннисными шариками, мячами разного диаметра, изготовленными из различного материала.

4. Разучивание подвижных игр с мячом “Лови – бросай”, “Мяч ведущему” и др.

Центр книги:

1. Разучивание стихотворения А.Барто “Мой веселый, звонкий мяч”.

2. Рассматривание энциклопедии “Все обо всем”.

3. Знакомство с историей создания мяча.

4. Составление рассказов детей о спортивных увлечениях.

5. Чтение книги Б.Заходера “Мишка-топтышка”

Центр искусства:

1. Изготовление альбома “Любимые игры ребят”.

2 . Аппликация “Жонглеры”.

3. Разучивание песней о мяче.

4. Рисование “Я люблю играть в мяч”

Центр науки: Игры-исследования мячей, изготовленных из разного материала; игры-исследования мячей по тяжести; игры-исследования мячей на плавучесть.

Центр математики:

1. Исследование мячей по размеру.

2. Дидактическая игра “Дополни картинку”.

3. Дидактическая игра “Найди самый маленький, самый большой мяч”

4. Как можно измерить мяч? (для детей старшего дошкольного возраста).

Материалы к теме в центры. Центр искусства: бумага белая и цветная, цветные карандаши, фломастеры, кисти и краски, ножницы, клей. Центр движения: мячи разного диаметра, шарики, атрибуты для игр. Центр науки: мячи из различного материала, кусочки пластмассы, резины, кожи; емкость с водой, ножницы, воздушный шарик. Центр книги: иллюстрации с мячом и игр с мячом, энциклопедия “Все обо всем”, книги; опорные картинки для пересказывания. Центр математики: мячи различного размера, дидактические игры.

Возможно совместное с детьми разрешение следующих проблемных ситуаций с привлечением игрового персонажа. Неумейка просит детей рассказать о том, какие бывают мячи, научить играть в различные спортивные игры с мячом. Одно из любимых заданий, выполняемых детьми - отгадывание загадок Неумейки.

Родители являются активными соучастниками проекта. Дети вместе с воспитателями придумывают объявление для пап и мам:

Ваши любознательные и спортивные дети.

После такого объявления родители просто не могут остаться в стороне от интересных дел детей, они оказывают существенную помощь в оформлении выставки, собирают совместно с детьми занимательный материал.

Заключительным мероприятием является физкультурный досуг “Мой веселый, звонкий мяч” с участием родителей.

Проектирование изменяет роль воспитателей в управлении педагогическим процессом: они выступают активными его участниками, а не исполнителями воли отдельных специалистов. Деятельность в творческих группах помогает научиться работать в команде. Вырабатывается собственный аналитический взгляд на практику воспитания и обучения детей. Педагоги свободны в выборе способов и видов деятельности для достижения поставленной цели, им никто не навязывает свою точку зрения. Даже не удачно выполненные проекты способствуют развитию профессионализма. Понимание ошибок создает мотивацию к повторной деятельности, побуждает к самообразованию. Подобная рефлексия позволяет сформировать адекватную оценку (самооценку) развивающего пространства и себя в нем.